10.31.2014

Невена Ловринчевич "Навчіть дитину спати". Відгук

Книга з магазину uspeshno.com.ua
Читаю  цікавенну книгу Невени Ловринчевич "Навчіть дитину спати" від харківського видавництва "Основа".  Я сподівалася, що зможу прочитати її за один вечір (лише 108 сторінок). Але, нажаль, занадто багато справ, які відволікають. Тож доводиться читати її уривками.

Чому книга цікавенна? Тому що вона наводить багато фактів щодо фізіології сну, як дітей, так і дорослих.  Тому що вона заснована на досвіді мами трьох дітей. І тому що авторка - психолог, який досліджує проблему поганого дитячого сну з усіх боків, аби зрозуміти найголовніше: що саме роблять по різному батьки дітей, які добре сплять вночі і батьки дітей, які погано слять вночі?

Чому книга зацікавила мене? Мій чотирьохрічний син і досі спить з нами і це повністю наша, батьківська провина.  Це не є проблемою. Нам справді дуже подобається відчувати його тепло і подих.  Він, як і багато інших наймолодших дітей став заручником наших найніжніших почуттів. Спочатку це було дуже мило. Потім, коли чоловік чергував на Майдані - це було моїм єдиним снодійним, що діяло.  Ще донедавна я виправдовувалася тим, до в квартирі зимно, а він розкривається, тож коли він спить поруч - мені легше контролювати, чи не змерз він. Сьогодні я розумію, що подальший розвиток в цьому напрямку може сформувати малому небажані звички.  Чотири роки - це вже той вік, коли дитина стає менш залежною від батьків. Мені час визнати, що він вже не немовля, трохи менше за нього хвилюватися і почати процес виселення з дивану у власне ліжечко.  Тому я й читаю цю книгу.

Стиль Невени дуже легкий, не зважаючи на наукові факти, які вона наводить час від часу для обґрунтування тих чи інших власних висновків. Деякі фрази - просто готові афоризми. Наприклад: "Ставши батьками, ви не втратили права на сон!" Вона не є прихильницею ані стилю "дайте дитині поплакати", ані завищених сподівань - я вважаю таких авторів шкідливими та недостатньо гуманістичними, тому уникаю за будь яких умов.

У книзі шість розділів. В першому Невена розповідає, чому гарний сон є важливим і для батьків і для малюків. У другому - наводить наукові дані, як саме люди сплять і чим дитячий сон відрізняється від дорослого. Третій розділ присвячений ритуалам перед сном - якими вони мають бути і де помиляються батьки. У четвертому - як змінити небажані звички, які вже сформувалися у дитини і її батьків. П'ятий -  про ритм сну. А в шостому - про різні речі, які заважають гарному сну, але не є наслідком поганих звичок: нічні страхи, хвороби та енурез.  Книга видається двома мовами: російською та українською і входить до серії "Хороші батьки".

Наостанок наведу вам найголовнішу перевагу цієї книги з моєї точки зору. Не зважаючи на те, що діти є сенсом мого життя, мені надто нудно читати книжки, які стосуються лише дітей. Неначе батьки, то роботи, які мають засвоїти знання-програми і почати за ними працювати. Мені подобаються книги (і автори), які дають знання, що можна застосовувати і для власної потреби, які вчать не виховувати, а жити: краще, цікавіше, повноцінніше. Ця книга саме така.

10.27.2014

Игровые колоды карт для детей и родителей: какие выбрать?

Обзор игровых колод от издательств "Ранок" и "Основа"

Я люблю карточки. С тех самых пор как у меня родился первый ребенок и я прочитала о развивающей  методике Домана.  Но в  90-х о о них можно было только мечтать. Зато нынче карточек - на любой вкус. Естественно, я начала их скупать, как только младшему исполнилось два года. На мой взгляд это наилучший способ обучения ребенка до 6 лет. Поэтому карточки в нашей семье появляются регулярно.  Сначала я покупала обычные - с изображением и подписью (таких наборов у нас наверное штук десять и я продолжаю их докупать). В последнее время нас заинтересовали игровые колоды карт: они занимают мало места, их можно возить с собой  и у них пока что еще демократичная цена.  Кроме того, в преддверии зимы всегда полезно иметь набор различных игр, чтобы отвлекать малыша от мультиков и гаджетов.

Игровых колод у нас пока что только три: "Можно - нельзя",  "Овощи-фрукты" и "Игры в дороге".  Лиха беда начало :)

"Можно - нельзя" и  "Овощи-фрукты" - издательства "Ранок", серия "Навчаємося, граючись", авторская группа "Маг".  Эти два набора я купила прошлой осенью и они уже не издаются.  Сегодня в этой серии семь наборов : "Англійська абетка", Живе-неживе", "Логічні фігури", "Мами та дитинчата", "Професії", "Речі та їх групи", "Що спочатку, що потім". Выглядят эти игровые наборы как коробочка с набором игровых карточек размером 6,5х9,2 см. Обычно в коробочке 32 карты из картона с цветными картинками и инструкция как играть (от 7 до 12 способов использования каждого набора). 


Мне мои два набора очень нравятся. "Можно-нельзя" помогает объяснять младшему правила поведения. В игре на каждую ситуацию идет две карточки: как можно себя вести и как нельзя. Например: кушать с грязными руками нельзя, а вот мыть руки перед едой - можно и нужно. Драться с друзьями за игрушки нельзя, а делиться - можно и нужно. И так далее в том же ключе.  


Второй набор "Овощи, фрукты" мне нравится потому что каждая картинка сопровождается надписями на трех языках: украинском, русском и английском. Это очень выручает. Наша семья двуязычна и мы учим младшего и украинскому и русскому языкам, кроме того он проявляет  самостоятельный интерес к английскому и корейскому (не спрашивайте у меня почему, это загадка для всей семьи ). 

Я планирую прикупить еще некоторые наборы из этой серии "Живе-неживе", "Речі та їх групи", "Що спочатку, що потім",  "Логічні фігури".  Будет чем отвлечь детку от планшета. К тому же, насколько мне известно, во время тестирования при приеме в школу ребенок должен уметь оперировать этими понятиями. 

Колода "Ігри в дорозі" - от издательства "Основа", серия "Золота колекція ігор". Следует отметить что по качеству  этот  набор карточек значительно лучше  чем колоды издательства  "Ранок".  Но и стоит он примерно в два с половиной раза дороже. Впрочем, наборы этих двух издательств не являются конкурентами, поскольку предлагают совершенно разные подходы. 

В  серии "Золота колекція ігор" 21 колода:  "Тіньовий театр", "Скоромовки", "Ігри з повітряними кульками", "Ігри з водою", "Колискові", "Пальчикові ігри", "Ігри з сірниками", "Загадки", "Ігри - забавлянки", "Зимові ігри", "Ігри на пляжі", "Лічилки", "Ігри в дорозі" ("Игры в дороге" - рус), "Ігри в дощовий день" ("Игры в дождливый день" - рус), "Ігри у пісочниці" ("Игры в песочнице "- рус), "Ігри на прогулянці" ("Игры на прогулке" - рус). Часть колод имеют русскоязычный аналог, некоторые издаются только на украинском языке (уникальных колод 16). В каждой коробочке 50 карточек. Карточки цветные, двусторонние. Обложка у всех одинаковая, на обороте - картинка с текстом. Например, в  колоде "Загадки" это текст с загадкой и картинка-отгадка. В колоде  "Ігри з сірниками" - картинка, которую нужно выложить из спичек и коротенький рифмованный текст, описывающий изображение. На карточках  "Ігри в дорозі"  на обороте идет описание игры, в которую можно играть с ребенком в дороге. 


Как играть в "Игры в дороге"? Предложите ребенку вытащить из колоды карту, объясните правила игры и, если его эта игра заинтересовала - начинайте играть. Например, игра "Вантажівки": Запропонуйте малюкові полічити скільки вантажних автомобілів він побачить на дорозі. Нехай малюк пофантазує, що перевозять ці автомобілі". 

Я рекомендую прежде чем кидать в сумку или бардачок машины эту колоду - пересмотрите описанные игры и удалите те, которые не сможете предложить ребенку, чтобы он не огорчился. Например, "Хрестики-нулики" - прекрасная игра для поезда, но вряд ли вы сможете в нее играть в маршрутке или автомобиле. Кроме того, некоторые игры подразумевают, что у вас с собой будет бумага и фломастеры, песочные часы или рубашка с пуговицами.  

Чем хороша эта колода?  Игры, которые в ней предложены, действительно помогают ребенку легче пережить длинную дорогу. Они реально работают и помогают развивать у малыша наблюдательность и концентрацию внимания.  Особенно полезны они для тех, кто редко ездит. Потому что в этом случае длительная поездка - это стресс и для родителей и для детей. Лягушки-путешественники давно придумали свои способы проводить время с интересом и пользой, каждая поездка - привычное событие, в котором и ребенок и родители знают чего ждать, как себя вести, что предлагать в случае капризов. Для всех остальных колода "Игры в дороге" будет хорошим подспорьем. Она занимает мало места и предлагает большой выбор игр, способных помочь родителям  даже самых требовательных малышей.  Со временем игры запоминаются, появляются любимые и уже не надо возить с собой колоду - садясь в маршрутку малыш сам будет предлагать игру, а вам останется лишь поддержать его. 

Для себя в этой серии я выделила такие колоды:  "Тіньовий театр", "Скоромовки", "Ігри з повітряними кульками",  "Колискові", "Пальчикові ігри", "Ігри з сірниками", "Загадки",  "Зимові ігри",  "Лічилки". Театр теней очень заинтересовал моего сына после одноименной серии "Фиксиков". Остальные мне кажутся просто интересными и перспективными для игр в ближайшие пару лет, а компактность колод позволит всегда иметь при себе "что-то новенькое".

10.25.2014

Верица Секулич "Будьте хорошими родителями для своего ребенка и для себя". Отзыв

Книга из магазина uspeshno.com.ua
Открыла для себя  харьковское издательство "Основа" и его серию  книг "Хорошие родители".  Надо сказать что большинство книг по воспитанию, которые можно купить в Украине - печатаются за рубежом. Преимущественно в России.  В этом контексте данная серия становится особенно интересной.

У меня лежит целая стопка книг из этого издательства, но сегодня я зачиталась книгой Верицы Секулич "Будьте хорошими родителями для своего ребенка и себя". Точнее, книгой ее можно назвать с натяжкой. Это скорее рабочая тетрадь с контрольными вопросами и темами для размышлений.

Вообще-то я не очень люблю такие книги. Их невозможно читать. Буквально каждое предложение вызывает целый вихрь мыслей. А уж вопросы и вовсе уносят в рефлексию, самокопание и переосмысление. В ней практически нет готовых ответов.  Но очень правильно расставлены темы и контрольные вопросы.

Верица Секулич, сербский психолог, сторонник концепции целостного, или холистического, образования. Суть этой концепции такова: сущность образования заключается в целостном развитии человеческой личности, а обучение - это процесс развития и созревания на пути к целостности. Эта концепция возникла в XXI веке и активно сейчас разрабатывается психологами и педагогами.

Соответственно вся книга посвящена тому, чтобы помочь родителям осознать тот факт, что  семья - единый организм, в котором ребенок развивается непрерывно, а не тогда, когда родители думают, что заняты его воспитанием или образованием.

Как я уже говорила - книгу невозможно читать.  Над ней можно размышлять. Медитировать и работать. С ручкой, тетрадкой и парой маркеров.

Сложно сказать, на какой возраст детей она рассчитана. Думаю, от двух лет и примерно до 12. Кроме того, мне как человеку выросшему в постсоветском обществе  некоторые игры, которые предлагает для всей семьи Верица Секулич, показались  "наивными".  Но это скорее говорит о моей закрытости, нежели о том, что в эти игры не стоит играть.

Конечно, это книга не на один вечер, хотя в ней всего лишь 95 страниц, включая вступление и оглавление. Думаю, я еще не раз раскрою ее, чтобы подумать над правильными вопросами и увидеть в повседневности - пульс единственной и неповторимой жизни.


P.S.: Книга "Будьте хорошими родителями для своего ребенка и себя" издана на двух языках: русском и украинском

10.22.2014

Орсон Скот Кард "Дети разума", цикл "Эндер Вигин" Цитаты

"Ты думаешь, я не знаю, что существует десять способов купить каждого продажного политика и сотни вариантов подкупа каждого честного? - поинтересовался Аимаина. - Пожертвования, угроза спонсирования оппонентов, денежные дары к. знаменательной дате, работа, предоставленная родственникам или друзьям, - мне весь список перечислить?"  Орсон Скот Кард "Дети разума", цикл "Эндер Вигин" 


Я всегда чувствовала такую жалость к людям, потому что вы можете думать только о чем-то одном, а ваши воспоминания такие несовершенные и… А теперь я понимаю, что прожить день и никого не убить - это уже достижение.


Цивилизованные люди избегают обстоятельств, которые приводят их в ярость.


- Но цель жизни в том, чтобы двигаться дальше, разве не так? Оставить свой след в будущем.
- Да, - кивнул Ольядо, - но только одна из целей. А другая - это настоящий момент, сегодня. А еще одна - создать сеть связей. Связей от души к душе. Если бы целью жизни было просто ее продление, то ничто другое вообще не имело бы значения, потому что в таком случае "сегодня" всегда было бы только предвкушением и подготовкой к "завтра". Но ведь существуют сбывшиеся надежды, Грего. Существует счастье, которое у нас уже есть. Счастье каждого мгновения. Конец нашей жизни, даже если не осталось ничего, чтобы продолжить ее, если нет никаких последователей или потомков, конец жизни не стирает ее начала.
- Но тогда ее нельзя оценить, - возразил Грего. - Если твои дети умерли, вся твоя жизнь - пустое.
- Нет, - спокойно, но твердо сказал Ольядо. - Ты говоришь так потому, что у тебя нет детей, Грегуино. Но ничего не утрачивается. Ребенок, которого ты держал на руках хотя бы единственный день до своей смерти, не пустое, поскольку одного этого дня достаточно для достижения цели самой по себе.
Ты уже отодвинул небытие на час, на день, на неделю, на месяц. И если мы все умрем здесь, на этой маленькой планете, наша смерть не зачеркнет прожитых нами жизней.


Когда-нибудь смерть накроет всех нас стоячей водой небытия, и ничего не будет всплывать на поверхность, ничего не выдаст того, что мы когда-то здесь жили. Но мы-то жили, и в то время, когда жили, мы были живыми. Правда в том, что было, есть и будет, а не в том, что могло быть, должно случиться или никогда не может произойти. Если мы умрем, наши смерти будут иметь смысл для остальной вселенной. Даже если о нашей жизни никому не было известно, сам факт того, что кто-то жил здесь и умер, эхом отзовется по всей вселенной.

10.21.2014

Хочу трошки розповісти про свій рдуг в дитинстві, аби батькам було легше зрозуміти своїх дітей


#ІмпульсивніНотаткиДорослоїРдужки

Хочу трошки розповісти про свій рдуг в дитинстві, аби батькам було легше зрозуміти своїх дітей. Нікого ні до чого не закликаю, просто мій досвід і мої копінг стратегії.

Агресія. До 4 класу мої щоденники були червоні від записів щодо поведінки. Я постійно билася з хлопцями. Як не дивно, дівчат не чіпала. Але слава про мої "подвиги" потім зіграла мені на руку. Бо з початком підліткового віку в нашому класі билися усі проти усіх на визначеному місці. Мені жодного разу не кинули "зустрінемося за гаражами". Згодом я пішла займатися рукопашним боєм і досі згадую той досвід з вдячністю. Моя побутова агресія знизилася в кілька разів. Я буквально ловила себе на думках: я така спокійна!

Нотації від мами. Я пам'ятаю що вони були і пам'ятаю своє роздратування щодо цього. Жодного слова з тих нотацій не пам'ятаю. Завжди тоді думала: краще б ти мене побила, ніж ці нотації слухати. Я не розуміла, як на них реагувати, що від мене хочуть, що треба казати. Вони були як білий шум. Мозок просто вимикався, я стояла, слухала той шум і нудилася. Не знаю, чому так. Згодом я навчилася сприймати інформацію на слух, працювала журналістом, зара багато слухаю аудіокниг. Але й досі можу легко втратити зв'язок з аудіопотоком і він перетворюється на білий шум... Будь-яка думка може перетягнути увагу на себе і все, гаплик, я не чую. Тобто слухати і чути для мене - це прям окрема навичка а не "як дихати".

Навчання. В школі мама багато зі мною займалася, аби я була, принаймні, хорошисткою. Я була розумна і лінива (знайомо, так😉😂?). Згодом я почала робити домашку прямо в школі. Я швидко читала, тому схема в мене була така: швидко відповісти на питання вчителя на початку уроку і отримати відповідь. Прочитати тему і або почати готуватися до наступного уроку, або почати робити домашку з попереднього предмету. Мені було не цікаво бути відмінницею, бо там треба було набагато більше робити, а різниця - в один бал. Згодом я отримала три вищі освіти. Кожна - за власним бажанням, одна безкоштовна і 2 за власні кошти. І лише на 3 вищій освіті я хотіла мати високі оцінки, бо розуміла, навіщо вони мені. Майже всі предмети здала на "А". Зараз вже (нині мені 48) навчання не дає того дофаміну як раніше, вчитися важче (ковід дуже вплинув на короткочасну пам'ять). Але все одно весь час щось вивчаю. Це вже як звичка. Думаю, в мене гіперфокус на цьому.

Розклад дня. Батьки цього не змогли мене навчити. Я навіть не пам'ятаю, чи намагалися. Але згодом я зрозуміла, що коли маю усталений розклад - менше нервую і більше встигаю, а втомлююся менше. Водночас, коли довго не трапляється якоїсь жопи, я починаю нудьгувати і можу й сама щось дурне утнути, аби зробити життя непередбачуваним...

Засипання. Це й досі треш. В дитинстві навчилася сама собі розповідати історії, бо інакше не здатна заснути. Бували періоди, коли я прям дуже гарно спала. Але зара вже п'ю мелатонін, легке снодійне і часом включаю білий шум, інакше зі сном повний капець.

І наостанок. В транспорті до мене часто чіпляються інші рдужки. Ніякий маскінг мені не допомагає 🤣🤷🤦. І тоді я починаю їх розпитувати, якими вони були в дитинстві і як живуть тепер. Тож не сумуйте, діти виростуть і знайдуть своє місце в житті, навіть якщо вам, як батькам, зара це не очевидно. Ми, дорослі з рдуг є тому свідками.

10.20.2014

Элизабет Пэнтли "Дисциплина без наказаний и крика" Отзыв

Купить книгу можно в
интернет-магазине uspeshno.com.ua 
Хорошая книга заражает. Автора хочется наследовать.  Именно поэтому  так важно выбрать правильную книгу о воспитании детей.  

У большинства из нас очень скудный родительский опыт.  Не все мы имеем позитивный опыт  воспитания младших братьев и сестер.  Не у  многих в детстве были близкие, достойные подражания в отношении воспитания детей.  Как следствие - у нас очень скудный набор действенных инструментов с помощью которых мы приступаем к такой важной роли как родитель.  И если в первый год жизни малыша нас больше заботят вопросы его здоровья, то уже к двум каждый из нас оказывается в ситуации, когда ребенок явно капризничает "не по делу" и нам хочется преподать ему урок. Но так, чтобы в результате не только ребенок его усвоил, но и у нас сохранилось чувство собственного достоинства и не появилось чувство вины или беспомощности.

Вот на этом этапе мы начинаем искать ответы и читать книги о воспитании. Какие-то методики находят в нас отклик, какие-то  - нет. Не всегда - в связи со скудным родительским опытом - мы в состоянии оценить методы "в перспективе"  и бывает, что наш арсенал пополняется средствами, которые дают лишь кратковременный результат. Или того  хуже -деформирует отношения между родителями и детьми.

Книга Элизабет Пэнтли "Дисциплина без наказаний и крика" мне очень понравилась. В первую очередь своим тоном: ровным и спокойным, без излишней строгости или сюсюканья.  Читая ее, понимаешь, что она написана родителем для родителей (у Элизабет четверо детей). Человеком, который считает, что воспитание необходимо не для того, чтобы превратить малышей в послушных роботов, а затем, чтобы родители могли заботиться о детях - оберегать их от опасностей, учить жизни в социуме и дарить детям свою любовь и внимание, наслаждаясь процессом и общением. 

Самое главное,  что получит каждый прочитавший эту книгу - много, очень много всевозможных способов скорректировать нежелательное поведение ребенка. Некоторые из этих способов вам подойдут. Другие - нет, третьи пригодятся когда у вас появится следующий ребенок. Или внук. Кроме того, вы поймете как скорректировать свое собственное поведение , чтобы улучшить взаимоотношения с детьми.  И не только с детьми.

Эта книга для родителей мальчиков и девочек от 2 до 8 лет. Или их бабушек и дедушек. Вы можете читать ее с первой до последней страницы, или же сразу перейти к разделу, в котором будут советы как решить проблему,  которая беспокоит вас прямо сейчас.  В любом случае - держите ее под рукой и вскоре вы поймете, что быть родителем - не так уж и… нервно :)

10.19.2014

Як рухатися до мети навіть у свої найгірші дні?


#МенеЗабулиСпитати

Прочитала сьогодні текст на тему: "не можливо дійти до мети, якщо повсякденна діяльність ніяк не веде до мети". Теза правильна, але сам текст - сумне скиглення, без бачення, як вирішити проблему.

Як менеджерка, яка свій перший проєкт "от і до" зробила ще в минулому столітті (динозаврів не бачила, не питайте), я точно знаю, що це просто навичка мислення: ставити мету і правильно визначати шлях до неї.
Головне, що тут треба зрозуміти: "майбутнє творить себе через сьогодення". І "великого ведмедя їдять по шматку".

Тобто шлях до мети прокладається не звідси - туди. А звідти - сюди. 

Ставите мету.

Ставите себе туди, де мета вже досягнута, обертаєтеся в своє сьогодення і задаєте собі питання: як я звідти прийшов сюди? До речі, на цьому етапі ви можете чесно собі зізнатися: "та ну нафіг такі жертви/витрати/подвиги" і відмовитися від мети.

Якщо ж бажання залишилося -  записуєте свій потік свідомості. Він буде сумбурний, скачкоподібний, з прогалинами і петляннями. Потім це все виправиться і відредагується.

Коли все записано - починаєте малювати таймлінію подій і дедлайнів. Наступний етап: кожну частину роботи ділите на кроки, які робляться за 1 раз. 

І записуєте їх у свій щоденник.

Це просто мисленева вправа. Це як задачки в школі вирішувати. Цьому можна навчитися через повторення. І згодом ці дії робляться для малих проєктів дуже швидко. Великі потребують більше часу але завдяки тому, що всі кроки розписані - навіть в найгірші дні ви можете продовжувати рухатися до мети.

10.18.2014

Уильям Зинсер "Как писать хорошо" Часть I Принципы. Цитаты + карта ума

Эту книгу можно купить
в интернет-магазине kniga.biz.ua


1.Взаимодействие


Писательство —  не искусство, а ремесло и человек, бегущий от своего ремесла из-за нехватки вдохновения, обманывает сам себя. Вдобавок он не сможет заработать себе на хлеб.

Если ваша работа — писать каждый день, вы должны привыкнуть выполнять ее как любую другую работу.

Существуют самые разные писатели и самые разные методы, и любой метод, который позволяет вам сказать то, что вы хотите сказать, и есть правильный — по крайней мере, для вас.

Главный продукт, предлагаемый писателем читателю, — это не тема, о которой он пишет, а он сам. 

Хорошая литература нон-фикшн держится на личном взаимодействии и отсюда вытекает важность двух качеств — человечности и теплоты.

Хороший, живой текст не отпускает читателя.

Автор должен добиться максимальной силы и ясности.

Скачать карту ума с расширением png или xmind

2.Простота


Словесный мусор — это беда. Мы душим себя тяжеловесными оборотами, ненужными повторами, помпезными завитушками и бессмысленным жаргоном.

Мы стараемся приукрасить свою речь, чтобы казаться важнее.

Страхи: слишком уж проста эта фраза — а значит, что-то с ней не так.

Писать хорошо: вычищать каждое предложение, оставляя в нем только самое необходимое.

Убрать
  • каждое слово, которое не несет смысловой нагрузки, 
  • каждое длинное слово, которое можно заменить на короткое, 
  • каждое наречие, которое дублирует по своему значению стоящий рядом глагол, 
  • каждую пассивную конструкцию, которая мешает читателю ясно понять, кто что делает. 


Упрощайте!

Кто ясно мыслит, тот ясно пишет; одного без другого не бывает. Человек с мутными мыслями не способен писать хорошим языком.

Читатель теряет интерес из-за небрежности писателя.

Частые ошибки: 
  •  замусоренная фраза и читатель, продирающийся сквозь словесные нагромождения, просто не улавливает ее смысла;
  •  фраза плохо сконструирована и читатель может понять ее несколькими разными способами;
  •  автор на ходу меняет значение местоимений или глагольные времена, так что читатель перестает понимать, кто говорит или когда случилось то, о чем ему рассказывают;
  •  предложение Б выглядит логически не связанным с предложением А: писатель, для которого эта связь очевидна, забыл вставить недостающее звено;
  •  автор неправильно использует какое-нибудь слово, потому что не дал себе труда заглянуть в словарь.

Контрольные вопросы: 
  •   что я пытаюсь сказать? 
  •  сказал ли я это в написанном? 
  •  будет ли моя мысль ясна человеку, который впервые столкнулся с этой темой?


Писатель должен заставлять себя думать ясно, как поступает любой человек, если перед ним встает проблема, требующая логического подхода.

Умение хорошо писать — отнюдь не природный дар, хотя большинство, похоже, считает его таковым.

Писать — это тяжелая работа. Ясная фраза — не случайность. Очень редко фразы выходят ясными с первого и даже с третьего раза. Помните это в минуты отчаяния. Если вы обнаружите, что писать трудно, не удивляйтесь. Так оно и есть.

3.Мусор


Качество написанного прямо пропорционально количеству вредных мелочей, которые автору удалось из него убрать. 

Мусор: 
  •  любой тяжеловесный оборот, вытеснивший собой короткое слово с тем же смыслом,
  •  громоздкий эвфемизм, который превращает трущобы в зону социально-экономической депрессии, а городскую свалку в объект для размещения отходов,
  •  доведенная до абсурда политкорректность («индивидуальный подход к даже минимально нестандартным детям»),
  •  официальный язык корпораций, которым они прикрывают свои ошибки (в официальном объявленииговорилось не об увольнениях, а о «вынужденных мерах»),
  •  язык политиков, называющих военное вторжение «предупредительным ударом оборонительного характера» 
  •  жаргоннизмы,
  •  модные словечки,
  •  сочетания слов для продолжения своих объяснений: «я мог бы добавить»,
  •  излишнее приукрашивание: «за возможным исключением» (кроме),
  •  наречие с тем же смыслом, что и глагол («радостно улыбнулся»),
  •  прилагательное, сообщающее известный факт («высокий небоскреб»),
  •  какой-нибудь спецификатор, ослабляющий любую фразу («слегка», «вроде»),
  •  такие обороты, как «в известном смысле», 
  • - предложение, если оно по сути повторяет то, что уже было сказано в предыдущем, либо сообщает читателю бесполезный или самоочевидный факт.


Как распознать мусор?
Заключите в скобки все кусочки текста, не выполняющие полезной работы. Прочтите эту фразу без взятых в скобки кусочков и проверьте, работает ли она так, как надо.

Перепроверяйте каждое предложение, попавшее на бумагу.

Контрольные вопросы: 
  •  Есть ли у каждого слова своя незаменимая роль? 
  •  Нельзя ли выразить ту же мысль более экономно? 
  •  Не выглядит ли ваша фраза чересчур напыщенной, претенциозной или витиеватой? 
  •  Не пожалели ли вы что-нибудь ненужное только потому, что оно кажется вам красивым?


Упрощайте же, упрощайте.

4.Стиль


Очень немногие осознают, насколько плохо они пишут. Никто не показал им, сколько лишнего и мутного просочилось в их стиль и как это мешает читателю понять их мысли.

Написанное надо сначала вычистить, а уж потом разукрашивать.

Вы должны знать, каковы главные инструменты и для чего они предназначены.

Нельзя забывать, что вы заняты ремеслом, в основу которого положены определенные принципы. Если глаголы слабы, а синтаксис шаток, то предложения развалятся.

Вам непременно захочется обрести свой стиль — приукрасить простые слова, чтобы читатели признали вашу оригинальность. Когда писатели намеренно украшают свою прозу, они теряют то, что делает их уникальными.  Читателю  хочется, чтобы с ним говорили искренне. Отсюда фундаментальное правило: будьте самим собой.

Наиболее естественными писатели бывают тогда, когда пишут от первого лица. Литература — это интимное общение двоих людей, происходящее на бумаге, и она хороша в той мере, в какой сохраняет свою человечность. Поэтому я призываю сочинителей писать от первого лица — говорить «я», «мне», «мы» и «нас». 

Даже когда на «я» наложен запрет, можно передать ощущение того, что оно где-то совсем рядом. 

Хорошие писатели всегда чувствуются прямо за текстом. Если вам не позволено употреблять «я», то по крайней мере думайте «я», когда сочиняете, или напишите черновик от первого лица, а потом уберите из него «я» — тогда ваш текст, хоть и безличный, все равно будет теплее.

Стиль есть отражение души, и писательство имеет глубокие психологические корни.

Не прячьте себя, и ваша тема будет привлекать внимание. Верьте в свою индивидуальность и в свои взгляды. Писать — значит демонстрировать свое эго — смиритесь с этим, и пусть его энергия движет вашим пером.

5.Аудитория


После того как вы разберетесь с проблемой сохранения своей индивидуальности, перед вами встанет другой вопрос: «Для кого я пишу?» Это фундаментальный вопрос, и на него есть фундаментальный ответ: вы пишете для себя. 

Не пытайтесь представить себе широкую читательскую аудиторию. Такой аудитории не существует — каждый читатель отличается от других. Не пытайтесь угадать, какого рода сочинение понравится издателю или что нынче прозвучит актуально в вашей стране. Издатели и читатели не знают, что им хочется прочесть, пока они этого не прочтут. Кроме того, они всегда ждут чего-нибудь новенького.

Вы всегда пишете в первую очередь для того, чтобы угодить себе самому, и если вы получаете удовольствие от своей работы, то его разделят с вами и читатели, для которых имеет смысл писать. А отставших тугодумов жалеть нечего — они того не стоят.

Если мы толкуем о мастерстве, то терять читателей из-за недостатка профессионализма непростительно. Когда они засыпают посреди вашей статьи, потому что вы небрежно отнеслись к какой-нибудь технической детали, вина ложится на вас.

Упорно трудитесь над тем, чтобы овладеть своими инструментами. Упрощайте, убирайте лишнее и боритесь за ясность. Относитесь к этому как к механической работе, и она скоро принесет свои плоды. Ваше письмо будет опираться на твердые принципы, и шансы потерять читателя заметно снизятся.

Но в отношении более широких вопросов — нравитесь ли читателю вы сами, или то, что вы говорите, или как вы это говорите, согласен ли он с вами, близко ли ему ваше чувство юмора и ваша жизненная позиция, — вы можете не тревожиться о нем ни секунды. Вы такой, какой вы есть, он такой, какой он есть, и вы с ним либо поладите, либо нет.

Ваш стиль — это и есть вы сами, вам нужно лишь быть верным себе, и вскоре он начнет освобождаться от мусора и тумана, с каждым днем становясь все более отчетливым. Возможно, ему понадобятся целые годы, чтобы наконец по-настоящему оформиться в ваш стиль, ваш  голос. Но ведь найти себя как личность тоже непросто — и так же непросто найти себя как писателя, причем даже после того, как это произойдет, ваш стиль не перестанет меняться с возрастом. Но в каком бы возрасте вы ни были, будьте самим собой, когда пишете.

Никогда не говорите на письме того, что не могли бы непринужденно произнести в беседе.

6.Слова


Существует особый язык, который называют журналистским жаргоном, и он убивает свежесть стиля у любого автора. Это обычная журналистская халтура. 

Не давайте повода повесить на себя ярлык халтурщика. Единственный способ избежать этого — тщательно подбирать слова. Если вы написали, что изменения в правительстве произошли благодаря чьей-то тяжелой болезни или что компании слились благодаря экономическому кризису, спросите себя, стоит ли благодарить за такие события. Подмечайте, как выбирают слова другие авторы, и будьте придирчивы, когда ищете в нашем гигантском языковом арсенале те, что нужны вам. Главное достоинство пишущего — не скорость, а оригинальность.

Пусть у вас войдет в привычку читать то, что пишется сегодня, и то, что написано прежними мастерами. Писатели учатся на чужих примерах. Но подражать имеет смысл только лучшим из лучших. 

Еще одна полезная привычка — заглядывать в словари. Если у вас возникли сомнения насчет смысла того или иного слова, отыщите его в словаре. Выясните его этимологию и проследите за тем, какие причудливые побеги дал его изначальный корень. Проверьте, нет ли у него значений, о которых вы не подозревали. Почувствуйте тонкие отличия между словами, которые считаются синонимами. Какая разница между «уговаривать», «уламывать», «улещивать» и «умасливать»? Раздобудьте себе словарь синонимов.

Выбирая слова и связывая их вместе, следите за тем, как они звучат. Это может показаться нелепым: ведь читатели читают глазами. Но на самом деле они слышат то, что читают, в гораздо большей степени, чем вы себе представляете. Поэтому такие особенности, как ритм  и аллитерации, жизненно важны для каждой фразы. И радует читателя не то, что он видит, а то, что он слышит своим внутренним ухом.

У хороших прозаиков обязательно есть поэтическая жилка, они всегда прислушиваются к тому, что пишут. Такие соображения, связанные со звуком и ритмом, должны учитываться всегда, что бы вы ни писали. Если ваши фразы тянутся одна за другой так вяло, что это нагоняет уныние даже на вас самих, прочтите их вслух. Тогда вы поймете, что с ними неладно. 

Поиграете с длиной фраз. Если в тексте время от времени попадаются короткие фразы, они производят замечательный эффект, как бы продолжая звучать у читателя в ушах.

Помните, что слова — единственные инструменты, которые имеются в вашем распоряжении. Научитесь пользоваться ими умело и изобретательно. И не забывайте: кто-то невидимый всегда вас слушает.

10.17.2014

Чи може рдужка вести щоденник думок?



#ІмпульсивніНотаткиДорослоїРдужки

Слухаю психолога, який працює за напрямком когнітивно-поведінкова терапія. І от він каже про ведення щоденника думок, розповідає як його вести, що туди записувати. І в цей момент я розумію, що саме ця вправа взагалі не може бути виконана людиною з РДУГ. Хіба що тими, хто на ліках... Це просто фізично не можливо. Це як намагатися вести конспект лекції, яку одномоментно веде кілька викладачів, і паралельно ще записувати діалоги друзів, які сидять поруч. Якщо я почну записувати власні думки - я просто більше нічим не зможу займатися. 

В мене є в арсеналі вправа, яка є чимось середнім між щоденником думок і щоденником емоцій. Я виконую її раз на місяць, бо вважаю прям дуже сильно корисною для психіки. Але! Вона може забирати в мене кілька днів. Бо, по перше, потрібно підгадати час, коли ніхто не турбуватиме мене. Потім потрібно зосередитися і згадати, що ж мене турбувало цього місяця, описати свої емоції та думки, а потім проаналізувати, що ж насправді сталося і як з тим бути. Я можу працювати над цим багато годин поспіль і засиджуватися день-два до пізньої ночі, поки дам таки раду усім тим хвилюванням, розкладу їх по поличкам в коробочкаи з бірочками. Натомість я отримую сталу психіку, без внутрішніх конфліктів, які зʼїдають мої сили з середини. Для мене це завдання із зірочкою. І лише прогнозовано корисний результат спонукає робити цю вправу раз на місяць. 

Але щоб записувати свої думки постійно? 

В такі моменти я особливо гостро відчуваю свою нейровідмінність, яка спонукає мій мозок "вибухати" думками так, наче вони - безперервний феєрверк в моїй голові...

10.16.2014

Пустота, Миша и книги

Не смотря на два высших образования, мне удалось сохранить любовь к чтению книг.  

После первого университета меня воротило от любой брошюрки толще 20 страниц. Мировых классиков я презирала. Философов ненавидела. Поэтов отправляла к Фрейду... 

Ситуация была в принципе безнадежной.  Я просто "объелась" книгами. Кто видел эти списки литературы "к прочтению" в гуманитарном вузе - тот поймет. 

Но однажды в нашем офисе появился человек по имени Миша. Прошло какое-то время и он начал носить мне книги. Он приносил и оставлял их на моем столе. А я не читала. Он приносил. А я все равно не читала. А он все равно приносил.  

Наконец,  он попросил носить книги с собой в сумочке. Не читая. Человек Миша был  хороший. Я согласилась...

И вот однажды я застряла в автомобильной пробке. Делать было нечего. Было скучно. Смартфоны тогда еще не существовали. Мобильные телефоны были только у богачей и весили килограмм. Плееры были размером с сд и стоили столько, что проще было напеть любимый мотивчик лично, чем купить это чудо техники... Я нашарила в сумочке корешок книги... И открыла для себя Пелевина. "Чапаев и пустота".

Потом Миша приносил мне еще много книг разных авторов. Некоторые я так и не смогла прочесть. Другие стали частью моей жизни. Как и это воспоминание о Мише – человеке, который своей настойчивой добротой подарил мне Пелевина, пустоту и книги.

10.15.2014

Несбывшееся

Рассказ

Казалось бы - просто приехала в другой город. Но нет - я попала в другую эпоху. В другое настроение. В параллельный мир. Мир под названием "могло бы быть"...

Я смотрю в его глаза и вижу как это "могло бы быть" медленно формируется между нами. Словно призрак, вбирающий в себя всю неоднозначность наших отношений  - оно проявляется из пустоты и вот уже адреналин начинает вызванивать на моих внутренних колокольчиках мотив: пока еще не ясный, но уже бередящий.

Наше несбывшееся – это факт, который состоялся, не смотря на то, что его не было. В нашем случае все, что не произошло - и есть факт связи. Не фантазии, не иллюзии, не любовного горячечного бреда, когда один приписывает другому несуществующие мысли и желания - нет. У нас в прошлом нет ничего, кроме несостоявшегося. И это – факт.

У каждого из нас есть своя состоявшаяся жизнь. И каждый живет в своем мире, наполненном счастьями и несчастьями, радостями и горестями, проблемами и депрессиями. 

Я не сожалею о несбывшемся. Слишком много его между нами, чтобы оставалось место для сожаления.

Но когда я вижу его - во мне всегда просыпаются две эмоции - радость, похожая на брызги шампанского и тихая грусть. Они смешиваются, и этот коктейль пьянит меня. А факт моего существования – пьянит его.

Он злится. Он не знает, что делать со всем этим. Ему кажется, что наши отношения - это игра воображения и все можно объяснить психологией или даже – что за бредовая идея! -  математикой. Он ищет формулу нашего взаимопритяжения. Он отчаянно цепляется за реальность. 

Несбывшееся висит над ним как приговор и я - воплощенное свидетельство его неотвратимого исполнения. Я - укор в несделанном. Свидетель конечности его возможностей как человека. Символ необратимого… 

И пока он отмахивается от этой крайне не мужественной мысли, я жадно наслаждаюсь ощущением пустоты между нами. Звенящей от напряжения, туго набитой непроизошедшим, плотной от мыслей и игры воображения. Звук, который повисает в воздухе между нами при встрече – похож на молчание там-тама. Глухой, благоговейный и непроизнесенный...

В какой-то момент он смиряется с фактом моего присутствия. Что-то ломается в нем и несбывшееся как лавина обрушивается  в его внутренний мир. Словно огромная дамба, которую он строил все то время, что меня не было рядом, дает трещину – и я вижу ужас в его глазах в эту первую секунду, когда трещина лишь бежит по огромной стене, которая отделяет его реальный мир от меня и всего того, что никогда не произойдёт. На смену ужасу приходит смирение перед неизбежным. 

Меня всегда восхищало это мужество, с которым он принимает мое появление в своей жизни. 

Близость момента моего исчезновения примиряет его с моим присутствием и теми разрушительными  последствиями, которые привносит в его жизнь несбывшееся. Напряжение спадает, он перестает защищаться, и я вижу его таким, каков он есть на самом деле.

Слова больше ничего не значат. И мы болтаем о пустяках.

Я ухожу. Ему кажется, что это конец. Что он остается один на руинах своей жизни, где реальность погребена под мечтами, иллюзиями и недостижимым. Глядя мне в след ему кажется, что я сломала ему жизнь. Снова...

Когда мы в следующий раз встретимся, он будет зол. Он будет злиться на всю эту мистику, которую я привношу в его жизнь, он будет зол на то, что в его жизни для этого нет места, не было места и никогда уже не будет. Места - нет, а я и мистика - есть. И эта загадочная несовместимость будет сбивать его с толку. Он, конечно, найдет всему этому объяснение. Все-таки, он очень умный человек. Но объяснение будет неправильным. И он будет это знать. И это будет злить его еще больше.

Его страх перед несостоявшимся не дает увидеть и понять, что несбывшееся - это такой же факт реальности, как и все, что произошло. Это как вакуум. Или как пустой ингалятор во время смертельного приступа астмы.

Но он, как и большинство людей, не хочет это признать. И когда это ничто обрушивается на него - он видит в этом мистику, рок, Божье провидение, напрочь забывая о том, что живет с ним бок о бок день в день. Когда входит в пустой лифт, когда не звонит близким, когда поворачивает направо, вместо того, чтобы ехать прямо - все эти факты непрерывного присутствия рядом несбывшегося его сознание отметает как несущественное.

А потом  появляюсь я. Существующий символ не существующих отношений.

Но полнота жизни невозможна без пустоты и несостоявшегося. Лишь когда человек рад и тому, что у него было или есть и тому, чего у него не было и не будет - только тогда он действительно счастлив.

Я ухожу. Сажусь в поезд и уезжаю в свой мир. В ночном сумраке тает призрак города, где живет мое несбывшееся. И несчастный человек, который страдает из-за того, что в его жизни не состоялось...

Он считает меня жестокой...

10.14.2014

Виктор Франкл "Сказать жизни: да! Психолог в концлагере" Цитаты

Эту книгу можно купить в
интернет-магазине kniga.biz.ua
1. "Так рушились иллюзии, одна за другой. И тогда явилось нечто неожиданное: черный юмор. Мы ведь поняли, что нам уже нечего терять, кроме этого до смешного голого тела. Еще под душем мы стали обмениваться шутливыми (или претендующими на это) замечаниями, чтобы подбодрить друг друга и прежде всего себя. Кое-какое основание для этого было – ведь все-таки из кранов идет действительно вода!
Кроме черного юмора появилось еще другое чувство, что-то вроде любопытства. Лично мне такая реакция на чрезвычайные обстоятельства была уже знакома совсем из другой области. В горах, при обвале, отчаянно цепляясь и карабкаясь, я в какие-то секунды, даже доли секунды испытывал что-то вроде отстраненного любопытства: останусь ли жив? Получу травму черепа? Перелом каких-то костей? И в Аушвице у людей на короткое время возникало состояние некой объективизации, отстраненности, мгновения почти холодного любопытства, почти стороннего наблюдения, когда душа как бы отключается и этим пытается защититься, спастись. Нам становилось любопытно, что же будет происходить дальше. Как, например, мы, совершенно голые и мокрые, выйдем отсюда наружу, на холод поздней осени?" 

2.Из других подобных неожиданностей можно упомянуть следующие: разумеется, пришлось забыть о зубных щетках, разумеется, мы испытывали жесточайший авитаминоз, но состояние десен было лучше, чем когда-либо раньше, в периоды самого здорового питания. Да мало ли что еще оказалось возможным! Полгода носить одну рубашку, пока она буквально не истлеет на теле, много дней подряд не умываться, потому что замерз водопровод, не мыть руки, вечно грязные от земляных работ, и обойтись без ран и воспалений – правда, до тех лишь пор, пока не начались отморожения. Или: человек, которого прежде будил малейший шорох в соседней комнате, сейчас засыпает, едва свалившись на нары, спит бок о бок с товарищем, храпящим ему в самое ухо. Приходишь к выводу, что прав был Достоевский, определив человека как существо, которое ко всему привыкает. Если бы нас спросили, насколько это верно, мы бы ответили: «Да, это так. Человек ко всему привыкает. Но не спрашивайте нас как».

3.Безвыходность ситуации, ежедневная, ежечасная, ежеминутная угроза гибели – все это приводило почти каждого из нас, пусть даже мельком, ненадолго, к мысли о самоубийстве. Но я, исходя из моих мировоззренческих позиций, о которых еще будет сказано, в первый же вечер, прежде чем заснуть, дал себе слово «не бросаться на проволоку». Этим специфическим лагерным выражением обозначался здешний способ самоубийства – прикоснувшись к колючей проволоке, получить смертельный удар тока высокого напряжения. Но решение «не бросаться на проволоку», в сущности, в Аушвице мало что меняло. Самоубийство здесь теряло смысл, потому что вообще было невозможно рассчитывать на сколько-нибудь долгую жизнь. Рассуждая чисто логически или узнавая некоторые цифры, заключенный вынужден был признать, что едва ли ему удастся попасть в то незначительное число счастливчиков, которые ускользнут от всех селекций и других способов уничтожения. В Аушвице заключенный, находящийся еще в состоянии первичного шока, совсем не боится смерти. Даже газовая камера уже через несколько дней не вызывает у него страха. В его глазах это просто нечто, что избавляет от заботы о самоубийстве.

4.Из всего этого мы можем заключить, что на свете есть две «расы» людей, только две! — люди порядочные и люди непорядочные. Обе эти «расы» распространены повсюду, и ни одна человеческая группа не состоит исключительно из порядочных или исключительно из непорядочных; в этом смысле ни одна группа не обладает «расовой чистотой!» То один, то другой достойный человек попадался даже среди лагерных охранников. 

5.Рубеж, разделяющий добро и зло, проходит через все человеческое и достигает самых глубин человеческой души. Он различим даже в бездне концлагеря. 

6.Так что же такое человек? Это существо, которое всегда решает, кто он. Это существо, которое изобрело газовые камеры. Но это и существо, которое шло в эти камеры, гордо выпрямившись, с молитвой на устах. 

10.13.2014

Е-блокнот для журналиста: первый помощник

1) Зачем журналисту е-блокнот?
2) Какие функции е-блокнота пригодятся журналисту?
3) Личный опыт: Evernote vs OneNote


Зачем журналисту е-блокнот?


Множество информации, с которой мы сегодня сталкиваемся: в процессе работы, во время серфинга в сети или даже просто зайдя «на секундочку» в соцсеть - не оставляет нам надежды.  Запомнить все факты, цитаты, идеи - даже если они очень нам понравились и наверняка пригодятся в будущем - невозможно. Мы нуждаемся в помощнике. Программе, которая при минимуме усилий сможет  сохранить все, что пригодится в будущем, поможет рассортировать собранную информацию, и будет доступна 24/7/365 на любом гаджете.  
Конечно, все мы любим и продолжаем использовать бумажные блокноты, некоторые из нас даже хранят все свои рабочие блокноты, начиная с первой заметки. Это позволяет быстро ориентироваться в последней беседе, подходит для быстрых заметок – когда нужно отработать сейчас-на-вчера. Но ориентироваться в таких пометках через месяц, два, год – невозможно.

Какие функции  е-блокнота пригодятся журналисту?

Хороший е-блокнот должен соответствовать требованиям, которые обычно работодатели выдвигают к идеальным журналистам 


  1. Доступность информации на всех гаджетах: ПК под Windows, смартфон или планшет под Android -  программа должна корректно открываться на всех ваших устройствах и не вызывать раздражения или восклицания WTF? 
  2. Веб-интерфейс. Это важно для тех случаев, когда вы вынуждены использовать "чужую" технику. В противном случае вместо работы над материалом вы будете думать, как перебросить нужные вам данные со своего гаджета, на устройство, с которым работаете. Это мешает. Вы должны просто открыть веб-доступ и использовать в материале все, что вам необходимо. Без проблем.
  3. Возможность хранить нетекстовую информацию вместе с текстовой. В идеале, вы открываете запись, а там фото, текст статьи со ссылкой на ресурс, откуда вы ее скопировали, аудиофайл, видео с You Tube, скрин экрана, ваши пометки, pdf-файл, копия переписки из скайпа, и вся прочая информация, которая относится к данной теме. 
  4. Возможность конвертировать сохраненную информацию в другой формат для быстрой и удобной передачи третьим лицам. Это не значит, что блокнот должен конвертировать видео. Это означает, что созданную заметку можно сохранить, например, как текстовый или pdf- файл и отправить адресату, не переживая, сможет ли он ее открыть.  Из этого требования вытекает еще одно - возможность хранить и использовать накопленную информацию, даже если программа больше не поддерживается разработчиками.
  5. Возможность отправить ссылку на статью или всю статью со ссылкой на источник непосредственно «из браузера - в блокнот» не выходя из браузера.  Это важно для Android-гаджетов.  Особенно для смартфонов, где переключение между приложениями не так комфортно и быстро, как на планшете или ПК.
  6. Несколько способов сортировки и поиска. Сортировка информации на входе должна быть удобной, иначе вы неизбежно устроите свалку из информации и будете вынуждены ее разгребать.  Я измеряю качество сортировки глубиной шагов. Недостаток глубины порождает свалку. Слишком большая глубина - потерю информации (вы забываете, где зарыли свой орешек).
  7. Синхронизация информации.  Это значит, что информация хранится в облачном хранилище + на ваших гаджетах. Когда вы создаете новую запись она должна автоматически синхронизироваться (при подключении к интернету). Никакой ручной синхронизации или «по требованию» - иначе рано или поздно вы столкнетесь с ситуацией, когда нужная вам информация останется на недоступном в данный момент гаджете.
  8. 8) Удобные текстовый и табличный редакторы.  Версия для смартфона может не содержать табличный редактор, но он должен быть в веб-интерфейсе и заметка с таблицей должна корректно открываться на смартфоне, не говоря уже о планшете.


Вероятно, у вас есть и другие, личные, обусловленные конкретно вашей деятельностью, требования к функциональности е-блокнота. Желательно, чтобы он соответствовал им всем. Это тот случай, когда один помощник лучше десяти.

Личный опыт: Evernote vs OneNote 

Последние десять лет я веду е-блокнот. Первоначально я пыталась в этом качестве использовать «Блокнот» встроенный в Windows, затем Word  и, наконец, в 2003 году в пакете Microsoft Office появился OneNote. Это была любовь с первого клика. За последние годы его возможности значительно улучшились. Сегодня я использую эту программу чаще, чем Word.
OneNote - просто находка для меня. Он позволяют хранить в одном месте все - сканы, фото, письма, статьи из интернета и цитаты из книг. Так же легко как хранить - искать нужную информацию. Если мне придется жить без электричества, единственное, что я не смогу заменить - это мой е-блокнот. 
К сожалению, мне не очень нравится версия OneNote для Android. Сложно описать суть претензий. Она не совершенна. Не идеальна. Корява. 
Эта печальная ситуация привела к тому, что в этом году я познакомилась с другим е-блокнотом – Evernote, который прекрасно работает на  Android гаджетах, имеет веб-интерфейс и может быть установлен на ПК под Windows. Его основная проблема – глубина шага сортировки. Он слишком мал для меня и в заметках уже присутствует легкий хаос. Но он с лихвой искупает это своим удобством. Мне не приходится закрывать браузер на смартфоне, чтобы сохранить понравившуюся статью.
В итоге OneNote для меня №1 когда я сижу за настольным ПК или ноутбуком. Он дает мне необходимую глубину сортировки. Поиск нужной информации занимает секунды. У него прекрасно реализована функция «копи-пасте» - даже если я вырву цитату из статьи в интернете и скопирую в заметку – OneNote услужливо сам проставит под ней ссылку на источник. Большинство текстов я пишу прямо в нем. Он позволяет легко делать снимки экрана, хранить всю связанную воедино информацию в одной заметке и просто стал неотъемлемой частью моего списка «обязательных программ», которые должны быть установлены на компьютере для работы. 
Когда же я перехожу на Android гаджеты, на первое место выходит Evernote. Он интуитивно понятен и комфортен. Пока что я использую бесплатную версию, но в ближайшем будущем планирую рассмотреть возможности его платной версии. На смартфоне Evernote позволяет мне сохранять цитаты из книг, которые я читаю в дороге, просматривать и редактировать записи, делать быстрые пометки «гениальным мыслей и идей», заставших меня в метро или в магазине во время покупок. Вечером мне нет нужды вскакивать и бежать к компьютеру, чтобы набросать идею предстоящей статьи. Например, заготовку к этому тексту я набросала в Evernote на планшете. А отредактировала уже на компьютере. И нет нужды говорить, что переход заготовки из блокнота в Word  занял считанные секунды.

Оба блокнота – и OneNote, и Evernote  - я использую для всех сфер своей жизни, а не только профессиональной. 

10.05.2014

Орсон Скотт Кард "Тень Эндера" Цитаты

***
- Ты творишь добрые дела не ради себя, - сказала сестра Карлотта. - Ты творишь их потому, что в этот момент Бог в тебе и ты - его руки, его ноги, его глаза и его губы.

***
А мальчикам предстояла встреча со смертельной опасностью в условиях, когда помощи было ждать неоткуда. Они должны были понять, что, когда любая ошибка фатальна, им необходимо действовать безошибочно.

***
Я просто хочу сказать, что у меня иная шкала ценностей. Чем мы обогащаем свои знания, одерживая победы друг над другом? Ничем. Мы же не собираемся сражаться в будущем с детьми человеческими? Мы будем сражаться с жукерами. Но если так, то чему нам надо учиться? Как лучше координировать боевые действия. Как наладить взаимоподдержку. Как научиться понимать ход сражения и как брать на себя ответственность за все, даже если ты не получил команды. Вот это я и отрабатывал с вами, ребята. 

***
Разрабатывая свой план преодоления русской экспансии, Боб столкнулся с проблемой: а какова она будет - эта мировая Российская Империя?
Он пришел к выводу, что она не сможет продержаться сколько-нибудь долгое время. Ибо наряду со своей огромной жизненной силой и энергией русские использовали свою удивительную талантливость для создания самой неэффективной системы государственного управления. Желание же свободы только для себя привело к невероятному развитию коррупции, которая стала просто образом жизни. Конституционного признания необходимости экономической конкуренции, без которого мирового правительства просто не может существовать, здесь не было. Такие институты и ценности были гораздо лучше выражены в Китае, но и Китай в качестве мирового гегемона был лишь бледным эрзацем, который не сумел бы учесть интересы всех наций Земли. А плохое мировое правительство неизбежно рухнет под собственной тяжестью.

***
Впервые Бобу попали в руки произведения современных ему политологов. Он мог прочесть и те работы, которые приходили из России, и вновь поразиться тому, как открыто выражались там претензии и ожидания русских. Китайские политологи видели нависшую опасность, но, будучи китайцами, не поднимали тревогу и не пытались побудить к сопротивлению другие страны, раздувая в них страх и неуверенность. Китайцы считали, что все, известное в Китае и заслуживающее внимания, известно и за его пределами. Что касается евро-американских стран, то там доминировало поразительное невежество, которое напоминало Бобу "стремление к смерти". Конечно, какое-то количество бодрствующих наличествовало и тут. Они возлагали надежды на создание коалиций стран.